NCCAS – Kindergarten

See how each Quaver lesson meets NCCAS Music Standards with our interactive NCCAS Standards Crosswalk.

Quaver Correlation to NCCAS Standards - Kindergarten
Artistic Processes	Creating			Performing			Responding			Connecting
Anchor Standards	Cr1	Cr2	Cr3	Pr4	Pr5	Pr6	Re7	Re8	Re9	Cn10	Cn11
Beat
1: Welcome to Music!	Y						Y				Y
2: Beat	Y			Y			Y	Y			Y
3: Steady Beat	Y						Y	Y			Y
Voice
4: Whisper, Talk, Shout, Sing	Y			Y			Y				Y
5: Whisper, Talk, Shout, Sing II	Y			Y			Y	Y			Y
6: My First Performance	Y			Y	Y		Y				Y
Rhythm
7: Rhythmic Introduction	Y			Y			Y				Y
8: Beat or Rhythm	Y			Y			Y				Y
9: Sing, Play, & Move to Rhythm	Y	Y					Y				Y
Pitch
10: High and Low	Y			Y				Y			Y
11: More About High and Low	Y			Y							Y
12: Pitches and Singing	Y					Y	Y	Y			Y
Melody
13: Up and Down	Y			Y				Y			Y
14: Singing Up and Down	Y	Y				Y	Y		Y		Y
15: Sing it!	Y					Y	Y				Y
Meter
16: Patterns of 2	Y			Y		Y	Y				Y
17: Patterns of 3	Y				Y		Y				Y
18: Patterns of 4	Y						Y				Y
Instruments
19: Intro to Instrument Families	Y			Y			Y				Y
20: Instruments and Music Styles	Y			Y							Y
21: Percussion and Strings	Y			Y		Y					Y
Dynamics
22: Dynamics	Y			Y							Y
23: The Land of Lowdnsoff	Y			Y			Y				Y
24: Instruments Can Be Loud and Soft				Y			Y	Y			Y
Tempo
25: All About Tempo	Y						Y	Y			Y
26: Fast or Slow?	Y	Y		Y			Y	Y	Y		Y
27: Tempo Changes				Y		Y	Y	Y			Y
Duration
28: Introduction to Long and Short Sounds	Y			Y				Y			Y
29: Playing Long and Short Sounds	Y			Y			Y	Y			Y
30: Moving to Long and Short Sounds	Y			Y				Y			Y
Listening
31: Found Sounds	Y	Y						Y			Y
32: Singing, Voices, and Timbres	Y						Y		Y		Y
33: Woodwinds and Percussion	Y						Y	Y			Y
Year-End Review
34: Keyword and Activity Review	Y			Y			Y				Y
35: Year-End Assessment and Favorite Songs Review	Y			Y	Y						Y
36: Family Day						Y					Y